Resumen de cono del tema 15

De la guerra de la independencia a la dictadura del primo de Rivera.

En 1808 comenzó la guerra de la independencia. En 1812, durante su desarrollo, se proclamó la Constitución de Cádiz. Tras el final de la guerra, en 1814, Fernando VII estableció una monarquía absoluta. Después, durante el reinado de Isabel II, se impuso la monarquía constitucional. En 1923, el general Primo de Rivera dio un golpe de Estado e instauró una dictadura, que se prolongó hasta 1930.

De la segunda República a la dictadura de Franco

En 1931 empezó la Segunda República. El gobierno puso en marcha muchas reformas, que provocaron el enfrentamiento entre distintos grupos.

En 1936, el golpe de Estado del general Franco dio comienzo a la Guerra Civil, que terminó en 1939. Después, Franco impuso una dictadura que terminó 1975. Durante este tiempo, todos los poderes del Estado se concentraron en manos del general Franco.

La transición y la democracia

En 1975, Juan Carlos I fue proclamado rey de España. Dos años más tarde, Adolfo Suárez, al frente del gobierno, con vocó las primeras elecciones democráticas desde 1936.

En 1978 se aprobó la Constitución. Durante la transición hubo graves problemas económicos y atentados terroristas.

La época de la democracia comenzó tras el fracaso del golpe de Estado de 1981 y el triunfo del PSOE en las elecciones de 1982. Desde entonces, han sido presidentes del gobierno Felipe González, José Mária Aznar y José Luis Rodríguez Zapatero.

Línea del tiempo de la edad moderna

Hecho por J.Antonio y Víctor

Resumen de cono del tema 14

El imperio hispánico

En el siglo xv, los Reyes Católico, financiaron la expedición de Cristóbal Colón, en la que este descubrió América. Después, en el siglo XVI, Carlos I y Felipe II ampliaron los territorios del imperio. Para mantenerlo, tuvieron que hacer frente a conflictos internos y externos. Más tarde, en el siglo XVII, los reyes delegaron el poder de los validos, el imperio fue fragmentándose y la población se empobreció.

La época de los borbones

En el siglo XVII tras la guerra de Sucesión, accedieron al trono de los Borbones. Estos reyes establecieron la monarquía absoluta y llevaron a cabo numerosas reformas.

La sociedad y la cultura

En la Edad Moderna, la sociedad se organizaba en dos grupos: los privilegiados y los no privilegiados. Los privilegiados eran la nobleza y el clero, y los no privilegiados estaban formados por los campesinos y la burguesía.

En los siglos XVI XVII un gran desarrollo de la literatura y el arte. Por ello, este periodo recibe el nombre del siglo de oro. Después, en el siglo XVIII, se produjo un importante avance científico.

Resumen de mis primeros años

Fui vendedor de periódicos, fabricante de juguetes, soplador vidrio..., pero siempre quise ser actor.

Entre trabajo y trabajo, me limpiaba los zapatos, me cepillaba la ropa y me dirigía a la agencia de Blackmore.

Cuando el empleado me vio se detuvo abruptamente y me dijo.

-¿Y tú que quieres?

-¿Tienen papeles para muchachos? Para mi sorpresa, el empleado me condujo a la oficina contigua, anotó mi nombre y mi dirección y si surgía algo ya me avisaría.

Un mes después me vino una nota y ponía que me presentara en la agencia Blackmore.

El señor Blackmore me entregó una nota y se la tenía en las oficinas del señor Hamilton, leyó la nota y le sorprendía que fuera tan pequeño y le dije que tenía 14 años y en realidad tenía 12 y medio. El me dijo que tenía que hacer de Billie en Sherlock Holmes y comenzaría en otoño.

Luego me dijo que podía hacer otra obra escrita por el señor Sainsbury. El señor Hamilton me presentó a todo el personal de toda la oficina.

Luego el señor Hamilton me dio una nota para el señor Sainsbury. Me ofreió el papel más importantes de su obra.

Aturdido de felicidad volví a casa y allí donde comencé a comprender lo que me acababa de suceder. Ahora sería actor de teatro y tuve ganas de llorar.

Resumen de lengua del tema 14.

Según la intención del hablante, hay siete tipos de oraciones enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas, optativas, dibutativas y de posibilidad. Por ejemplo: ¡Ójalá tengas éxito!

Según la voz del verbo, las oraciones pueden ser activas y pasivas. Por ejemplo: La obra fue terminada por los obreros. Según el número de verbos que tienen, las oraciones pueden ser simples o compuestas. Por ejemplo: Esta tarde iré al teatro.

Se escribe puntos suspensivos para indicar que una enumeración o una oración está incompleta.

Por ejemplo: perdón, disculpe... y para indicar que hacemos una pausa con la que expresamos sorpresa, temor o duda. Por ejemplo: Entonces, el papel... ¿es para mí?

Resumen de la escalera de Alejandro.

Aquella noche, Alejandro no pudo conciliar sueño. Despuntaba el alba cuando decidió abandonar su lecho y esperar la llegada de sus emisarios. Alejandro pensaba que quizás debería haber intervenido mucho antes y abortar desde sus inicios aquellos conatos de rebelión. La situación en Grecia se complicaba.Los generales se quedaron preocupados ante el disparatado empeño de Alejandro. Sabían que el monte Ossa no se podía atravesar por un ejército. Dijo que llamaran a los mineros y a los canteros. En pocos días 500 hombres. Y mandó que construyeran una escalera para poder atravesar el monte Ossa. Siete días más tarde la obra había sido concluida. Según la leyenda, Alejandro Magno fue el primero en subir el monte esa misma noche. Alejandro tenía el paso libre y siguió avanzado con sus hombres. Finalmente, los griegos capitularon y, una vez más, el gran Alejandro saboreó la victoria.

Línea del Tiempo: La Edad Media

Hecho por Ismael y J.Antonio

Resumen 13 de lengua

El núcleo del predicado verbal es la palabra más importante del predicado verbal. Por ejemplo: los emisarios llegaron. Los complementos del verbo son el complemento directo, el complemento indirecto y el complemento circunstancial.

El complemento directo nombra a la persona o cosa la que recae la acción del verbo. Por ejemplo: Ella cumplió su promesa.

El complemento indirecto nombra al destinatario de la acción expresada por el verbo más el complemento directo. Por ejemplo: Ella entregó el paquete a Ana.

Se escribe coma, entre otros, en el siguiente caso: Para separar los elementos de la enumeraciones. Por ejemplo: Traedme a todos los mineros, picadores, canteros y esclavos de los alrededores.

Se escribe punto y coma, entre otros, en estos casos: para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma. Por ejemplo: Disponed todo lo necesario: reclutad soldados, esclavos y personal del mando y delante de las palabras pero, aunque, sin embargo, no obstante... cuando introducen oraciones largas. Por ejemplo: Alejandro estaba preocupado; sin embargo, no se dio por vencido y decidió pasar inmediatamente a la acción.

El sentido literal es el significado original de una palabra.

El sentido figurado es el significado que adquiere una palabra al utilizarla de forma expresiva.

Una expresión es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada uno de los términos que la forman.

Una estrofa es un grupo de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo.

Tabla de las clases se estrofas.

Clases de estrofas

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tabla de la prehistoria, edad antigua, edad media

Prehistoria, edad antigua, edad media

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Resumen de cono del tema 13

La prehistoria

Paleolítico. Los seres humanos eran nómadas. Vivían al aire libre, en cuevas o en chozas. Fabricaban herramientas con piedra y hueso. Surgieron los primeros artistas.

Neolítico. Los seres humanos se hicieron sedentarios y construyeron aldeas. Usaban herramientas de piedra pulida. Fabricaban tejidos y vasijas de cerámica.

Edad de los metales. Los seres humanos construyeron las primeras ciudades y aprendieron a

fabricar objetos de metal.

La edad antigua

En la Península vivían los celtas y los iberos. Por el mar Mediterráneo llegaron los fenicios, griegos y los cartagineses y fundaron colonias. Después, en el siglo III a.c., los romanos comenzaron la conquista de la Península.

La edad media

En el año 711, los musulmanes conquistaron el reino visigodo y crearon al-Ándalus.

Los cristianos del norte se opusieron a la conquista y se organizaron en reinos.

Concurso de redacción del AMPA.

La zorra y la pajarita.

Erase una vez, una pajarita que estaba sembrando trigo en el campo, pasó una zorra y le dijo:

-¿Qué haces pajarita? Estoy sembrando trigo, respondió la pajarita.

-¿Por qué no sembramos a medias? Preguntó la zorra,

bueno pues pon te a trabajar, dijo la pajarita.

-Haz lo tú porque luego vendrá eso del fanegeo y tú no podrás hacerlo, dijo la zorra. La pajarita sembró sola el trigo. Cuando pasó el tiempo, el trigo había crecido, se encontró a la zorra y le dijo:

-¡Zorrica, el trigo tiene muchas hierbas y ay qué arrancarlas!

¡Pues haz lo tú! Exclamó la zorra, porque luego vendrá eso del fanegeo y tú no podrás hacerlo. Pues la pajarita limpió el trigo, pasó el tiempo y el trigo ya estaba de recolectar y vio a la zorra y le dijo:

-¡Zorrica tenemos que recolectar el trigo que ya está dorado!

-¡Haz lo tú! Que ya vendrá eso del fanegeo y tú no podrás hacerlo, entonces la pajarita muy acendosa, grano a grano llevó el trigo a la era. Trabajó muy duro y cuando estuvo todo el trabajo echo llegó la zorra y le dijo:

-Ya a llegado lo del fanegeo, vete de aquí que todo el trigo es mio y la pajarita se fue llorando y diciendo .

-¡No hay justicia en este pueblo! ¡No hay justicia! Y salió un galgo tuerto diciendo .

-¿Cómo que no hay justicia? Yo soy la justicia. -

¿Qué te pasa pajarita? -¡La zorrica que me quiere robar el trigo después de que yo hice todo el trabajo!

-Tengo una idea vamos a la era y me tapas con el trigo, y el ojo que tenía bueno se lo dejo fuera. Entonces vino la zorra y le dijo

-¿Qué haces aquí pajarita ya te he dicho que el trigo es mío? Entonces la zorra se fijo en el montón y dijo:

-¿Esto es una uva? Y dijo el perro, soy yo, el que guarda la ley.

-¿Qué quieres? Aprovecharte de la pajarita, y corrió el perro detrás de la zorra hasta que la hecho del pueblo y le dijo que no volviera más y todo el trigo fue para la pajarita y dijo si hay justicia en este pueblo.

Fin

La traída de la virgen de Tíscar.

La Traída de la Virgen ha sido muy bonita y a mi me ha gustado mucho. Este año habido 3 carrozas nada y el año pasado hubo ocho carrozas más o menos, aunque habido solo tres carrozas la gente se lo ha pasado genial. La gente le ha recibido, con cariño y con alegría, y la gente tiraban flores desde los balcones.

El castillo de fuegos artificiales fue muy bonito y a mi me encanto, había fuegos artificiales de muchos colores. Había mucha gente por todos lados viéndolo porque era muy bonito.

¡VIVA LA VIRGEN DE TÍSCAR!

Tabla de la evolución de la UE.

Ue

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Trabajo realizado por Jose Antonio y Ismael.

Comentar teatro de la tortuga tranquila tragaleguas

El Jueves día 28 de abril fuimos a la casa de la cultura a ver el teatro de la tortuga tranquila tragaleguas que lo hicieron los alumnos de sexto del colegio Jose Luis Verdes. Los felicito porque se lo han preparado muy bien y todos los personajes me han gustado mucho, pero el que más me ha gustado ha sido, el caracol Bassam Baboso, el niño lo hizo muy bien y me gusto mucho como lo hizo. Lo que nos ha enseñado ha sido aunque quieras hacer algo y aya muchos obstáculos siempre tienes que intentarlo. Porque la tortuga seguía andando aunque todos le decían que nunca llegaría.

Aunque ahora tenemos nuevas tecnologías como internet, videoconsolas... no debemos olvidarnos de los libros porque nos enseñan cosas muy importantes.

Gráfico de la población de España.

Este es un gráfico de la población de España de 2009. Este gráfico representa que hay más mujeres qué hombres de 85 y más años, hay más de 1% de mujeres y un poco menos de 1%. De 80-84 también hay más mujeres que hombres, las mujeres tienen un poco más de 2% y de hombres 1%, eso significa que hay más población anciana de mujeres que de hombres. De menos de 5 años hay más hombres que mujeres, hombres casi 3% y mujeres menos de 3%

Tabla de las actividades económicas de España.

Actividades económicas de españa

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Trabajo sobre uno de los países UE: Suecia.

Situación geográfica

Ubicación geográfica: País de Europa septentrional que ocupa que ocupa la parte oriental y meridional de la península de Escandinavia

Bandera

Capital: Estocolmo

Gobierno: Monarquía constitucional, democracia parlamentaria. Jefe de estado: Desde 1973 el Rey Carlos XVI Gustavo. Un primer ministro. Un parlamento, comunas y diputaciones provinciales

Aspecto físico: Terrenos predominantemente planos o suavemente ondulados, terrenos bajos. Montañas en el oeste.

Flora y fauna: Bosques de coníferas.
Fauna silvestre: Suecia tiene una rica y variada fauna silvestre, debido principalmente a sus extensos bosques y a una estricta legislación que protege la fauna. Entre sus principales especies se destacan: alces (denominados "El Rey del Bosque"), venados, ciervos, zorros, osos pardos y lobos

Aspecto económico: Esta economía urbana e industrializada se basa principalmente en los bosques extensivos, en los ricos depósitos de mineral de hierro y en los abundantes recursos de energía hidroeléctrica. Aunque más del 90% de la industria sueca es de propiedad privada, el gobierno ejerce un control sustancial sobre la economía para moderar las fluctuaciones económicas. Aunque Suecia goza de uno de los niveles de vida más altos del mundo, el país ha experimentado una acusada recesión económica durante el principio de la década de 1990. El gobierno respondió con medidas de austeridad y una reestructuración de sus cometidos tradicionales para mejorar el empleo y el Estado del bienestar. Los pasos que se dieron fueron reducir el 10% del número total de funcionarios, recortes en los programas de bienestar social y la privatización parcial del sector estatal, entre los que se encontraban los sectores de telecomunicaciones y electricidad. A principios de 1991 se reformó el sistema fiscal, con reducciones en los impuestos por ingresos para todos los ciudadanos excepto para los que reciben mayores salarios y un incremento en los impuestos por bienes y servicios.

Moneda: Corona

Idioma: Sueco. Una minoría habla finlandés y sami o lapona.

Ciudades importantes

Suecia es un país diverso, es un país donde encontramos numerosas posibilidades de visitar ciudades, todas ellas con encantos especiales, ciudades como pueden ser su capital, Estocolmo o ciudades como, Kiruna en el centro de Laponia Sueca.

Suecia es un país cuya población se concentra fundamentalmente en sus ciudades, destacando aquí ciudades como pueden ser Estocolmo, Goteborg y Malmoe, las tres más pobladas e importantes del país. Además, encontramos otras muchas ciudades que destacan por numerosos motivos, como por ejemplo puede ser Visvy, en la Isla de Gotland, o Kiruna, ciudad rodeada por la impresionante región de Laponia sueca, donde encontrará increíbles
posibilidades de disfrutar de sus vacaciones.

Principales actividades económicas


Entre las principales actividades económicas destacan la agricultura, destinada sobre todo al consumo local, la industria maderera, pesquera y minera, así como la producción de acero, maquinarias, equipos electrónicos y vehículos, entre otros. En el 2002 la tasa de inflación alcanzó el 2,4% y la de desempleo el 4%.


Monumentos y museos

Destacamos el Museo de Arte, así como el Castillo de Malmohus, uno de los símbolos del país. Un castillo del Siglo XV convertido en museo. El teatro de la Música de Malmoe es otro de los lugares para visitar, así como los templos religiosos de la ciudad, como las sinagogas, las mezquitas o las diferentes iglesias que podemos encontrar.

Hecho por: J. Antonio y Rubén.

Carta para Armando Arana Cardona

Soy Jose Antonio y tengo muchos amigos como: Jesús, Álvaro, Francis, Alejandro, Juan Manuel, Juanjo, Víctor...

Yo voy más o menos bien en la escuela y espero que a ti también te valla bien los estudios.

Los deportes que más me gustan son el fútbol, el baloncesto, el tenis...

Mi maestro se llama Don Cipriano García Gonzalez, pero tengo también más maestro que son:

Don Juan Moreno que es el maestro de inglés y también es el director del colegio, Jose Antonio del Olmo que es el maestro de música, Bartolomé que es el maestro de religión y Juan Cuevas que es el maestro de plástica los miércoles.

Nuestro patrón es San Sebastián y nuestra patrona es la Virgen de Tíscar.

Nuestro río es el Guadalquivir y el Guadiana menor que son muy bonitos.

En Quesada hay un museo que se llama museo Zabaleta y tiene unos cuadros muy bonitos.

También tenemos una iglesia muy bonita que se llama San Pedro y San Pablo.

Nuestro tiene 14 ciudades y son muy bonitas y su capital es Madrid.

Tengo un padre y una madre que me cuidan muy bien y tengo tambíen dos hermanos y una hermana que algunas veces me peleo con ellos

Un abrazo y que te valla muy bien.

Jose Antonio para Armando Arana Cardona.

Refugiados sobre los refugiados/as saharauis

Los saharauis son los habitantes autóctonos del Sahara occidental. La mayoría de los componentes de este pueblo habitan en la parte del Sahara ocupado por Marruecos, mientras que otros viven exiliados en los campamentos de refugiados en las arenas de Tinduf . El resto se halla disperso por el mundo, principalmente emigrados a España, Francia, Mauritania y Mali. Su idioma es un dialecto llamado hasanía derivado del árabe clásico.

Tras los bombardeos de Marruecos con fósforo blanco a los saharauis en 1976 muchos no pudieron escapar y murieron o quedaron en la zona ocupada, además de aquellos que no huyeron. Desde entonces el gobierno de Marruecos ha inyectado ciudadanos marroquíes en la zona ocupada del Sahara Occidental hasta hacer que los saharauis sean considerados minoría y tratados de forma discriminatoria en su propia tierra.

Las manifestaciones de los saharauis son duramente reprimidas y los participantes encarcelados y torturados, según la Asociación de Familiares de Desaparecidos y Presos Políticos Saharauis; como respuesta los saharauis siguen realizando manifestaciones y en ocasiones huelgas de hambre para reclamar la atención internacional. La prensa marroquí, dependiente del gobierno, considera siempre a los manifestantes como si fuesen miembros del Polisario.

Resumen de conocimiento del tema 10

El relieve de Europa

Europa es un continente situado en el hemisferio norte. En el centro y el este hay llanuras extensas; en el sur, hay montañas elevadas. También hay cordilleras, aunque de menor altitud, en el norte y el este. Las costas de Europa son muy recortadas, con muchos cabos, golfos, penínsulas e islas.

El clima y la vegetación de Europa

En Europa hay tres climas templados: el oceánico, el mediterráneo y el continental; y dos fríos: el polar y el de montaña. Cada clima tiene una vegetación característica.

Los ríos y los lagos de Europa

En Europa hay cinco vertientes fluviales: la atlántica, la mediterránea, la ártica, la del mar Negro y la del mar Caspio. Los lagos más extensos están en el norte de Europa.

Los paisajes de España en Europa

España se encuentra al suroeste de Europa. Tiene una altitud superior a la europea. Destacan la Meseta, las cordilleras y las depresiones, en la Península; y los archipiélagos de Canarias y Baleares. Los climas de España son, en general más cálidos y secos que los de Europa. Los ríos españoles son más cortos y menos caudalosos que los del resto de Europa.

Ficha de España en Europa.

España

Situación

España se encuentra en el suroeste de Europa. Comparte algunas características geografías de las zonas atlántica y mediterránea de Europa.

Relieve

España es uno de los países más extensos de Europa y uno de los más elevados. Tiene una altitud media de 660 metros, casi el doble que la europea, que es de 340 metros. España ocupa buena parte de una de las penínsulas del sur de Europa, la ibérica. Además, su territorio también se extiende por dos archipiélagos, el balear y el canario y las ciudades de Ceuta y Melilla, en el norte de África.

.El relieve de la Península Ibérica: Es elevado y accidentado. Es elevado porque en el centro está la Meseta Central, que ocupa casi la mitad de su superficie y tiene una altitud de unos 650 metros. Es accidentado porque hay once cadenas montañosas. La más elevadas son los Pirineos, en el norte, y los Sistemas Béticos, en el sur. Además, hay dos depresiones, la del Ebro y la del Guadalquivir..

.El relieve de las islas. Las Islas Baleares están en el mar mediterráneo y tienen un relieve llano,

excepto Mallorca, que tiene montañas de más de mil metros. Mallorca tiene un tamaño intermedio respcecto a las islas europeas del Mediterráneo. Las Islas Canarias están alejadas de Europa y tienen un relieve volcánico, como Islandia. Son muy montañosas.

Las zonas más importantes de España son:

Los Sistemas Béticos, Los Pirineos y la Meseta Central.

Climas y Vegetación

Los climas de España son, en general, más cálidos y secos que en el resto de Europa porque se encuentran al sur de la zona templada. En España hay cinco tipos de climas: oceánico,

mediterráneo típico, mediterráneo de interior, subtropical y de montaña.

La vegetación en el clima oceánico, hay prados y bosques de hoja caduca, como los hayedos y los robledales. En las llanuras con suelos pobres solo crecen hierbas y matorrales. Son las landas. En las zonas de clima mediterráneo, destaca el bosque mediterráneo formado por árboles de hoja perenne, como la encina y el alcornoque, y por matorrales, como la jara y el romero.

Ríos y Lagos

La mayoría de los ríos españoles son cortos, poco caudalosos y de régimen irregular, comparados con los otros ríos europeos. Los ríos españoles desembocan en el mar Cantábrico, el mar Mediterráneo y el Océano Atlántico.

.Vertiente mediterránea: Son ríos pocos caudalosos y de régimen irregular. El río Ebro es el más largo de la vertiente mediterránea de toda Europa.

.Vertiente Atlántica: Los ríos españoles de esta vertiente son más cortos y menos caudalosos que los del resto de europa. Solo el río Tajo supera los mil kilómetros.

.Vertiente Cantábrica: Son ríos caudalosos y muy cortos, en torno a los 100 kilómetros.

A nivel europeo, la vertiente cantábrica se incluye en vertiente atlántica.

En España hay lagos y lagunas, pero son muy pequeños comparados con los de Europa. Así, el lago glaciar de mayor superficie de España es el de Sanabria, que tienen 3, 18 km cuadrados.

La Balada del agua del Mar

La Balada del agua del Mar - Federico García Lorca

El mundo que queremos. " La naturaleza protegida "

Las actividades económicas de las personas muchas veces perjudican a la vegetación y a los ríos, por ejemplo, con los vertidos industriales. Para conservar la naturaleza, los gobiernos de los países han protegido algunos espacios y los han declarado Parques Nacionales. Son paisajes que destacan por la importancia de su relieve, vegetación o fauna.

Pese a que todos los días vemos los motivos por los cuales es tan importante proteger nuestro ambiente. , aún hay gente que se pregunta por qué... por qué debemos cuidar nuestro planeta. La naturaleza es nuestra casa y por eso debemos respetarla y cuidarla, de ella depende nuestra felicidad y vida. Tratar de que las demás personas concienticen del daño que hacemos a la naturaleza y por lo tanto a nosotros mismos.La gente tira basura, incendian los espacios que no están protegidos y arrancan plantas que no saben ni que son. Es importante proteger la naturaleza porque nos da agua, comida, oxígeno etc... y entonces no podríamos vivir.

¿Qué ha pasado en Japón?- ¿Qué está pasando en Japón?

¿Qué ha pasado en Japón?
Este terremoto ha sido el mayor en 140 años y ha superado al gran terremoto de Kanto que tuvo lugar el 1 de septiembre de 1923, en el que murieron más de 140.000 personas en el área de Tokio. Ha pasado entre los mares de Japón el día 11 de marzo de 2011.

600.000 personas han sido evacuadas desde el viernes en Japón, tras el terremoto, el tsunami que le siguió y la posterior amenaza nuclear, según cifras de la Oficina de Ayuda Humanitaria de Naciones Unidas.

¿Qué está pasando en Japón?
Un fuerte terremoto de 8,9 grados en la escala Ritcher se produce en el océano Pacífico, con su epicentro a 130 km de la costa de la provincia oriental de Miyagi, provocando un tsunami de proporciones devastadoras. Seis días después, el país se encuentra inmerso en una alerta nuclear, que se puede asemejar al accidente de Kyshtym (Rusia) en 1957; en aquella ocasión, un fallo en el sistema de refrigeración hizo estallar un tanque que contenía 300 metros cúbicos de residuos altamente radioactivos.

Hecho por: J.Antonio y Alejandro

Resumen 9 de lengua.

Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo y cantidad. Por ejemplo: El taxi tardó mucho. Los adverbios pueden ser de diferentes clases: De lugar, de tiempo, de modo, de cantidad, de afirmación, de negación y de duda. Los adverbios suelen funcionar como complemento del verbo. Por ejemplo: Vino rápidamente, como complementos de un adjetivo, por ejemplo: de otro adverbio, por ejemplo: lee bastante bien.

Se escriben con v los adjetivos de acentuación llana que terminan en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva e -iva. Por ejemplo: Nuevo.

También se escriben con v las formas de los verbos que llevan sonido b y no tienen ni b ni v en su infinitivo. Por ejemplo: anduve, excepto las terminaciones -aba, -abas, -ábamos del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación.

Los prestamos son palabras de origen extranjero que se han incorporado a nuestra lengua tras adaptar su pronunciación y su ortografía. Por ejemplo: carné del francés carnet.

Los extranjerismos son palabras tomadas de otra lengua que, generalmente, conservan su forma original. Por ejemplo: hall del inglés hall.

La hipérbole consisten en en exagerar un suceso, una cualidad, una cantidad...

La recepción es otro recurso muy utilizado por los escritores. Se pueden repetir una palabra, un grupo de palabras, un verso...

La aliteración consiste en repetir intencionadamente uno o más sonidos con el fin de producir un efecto concreto.

El hipérbaton consiste en una alteración del orden habitual de los elementos de la oración.

Fruti poema

Si comes naranja

se te ira el resfriado y

estarás más sano.

Si comes zanahoria

tendrás mejor vista y

no tendrás que ir al

oculista.

Si comes cerezas no

te dolerá la cabeza.

Si comes sandía crecerás

cada día.

Si comes 5 al día estarás

más sano y tendrás mejor

vida.

El mundo que queremos "Un mundo Unido"

Nuestro planeta está dividido en más de 190 países. Para intentar que haya más unión y acuerdo entre los países, se creó la ONU (Organización de las Naciones Unidas). Su principal objetivo es mantener la paz mundial.

Naciones Unidas es el intento más perfecto de crear una organización internacional capaz de vertebrar y armonizar toda la sociedad internacional para conseguir determinados fines: de la paz y seguridad internacional.La ONU comienza a germinarse desde de la 2 guerra mundial; surgió en las aguas del Atlántico entre Churchill y Roosvelt adoptando del Atlántico" en 1941 (EE.UU. y Reino Unido). Esto sólo era unacuerdo entre Estados Aliados frente al facismo europeo.

8 de Marzo. "Día internacional de la mujer"

1. ¿Quién se ocupa más de las tareas domésticas?

Todos nos ocupamos de las tareas domésticas más o menos pero la que más se ocupa es mi madre.

2. ¿Para quién son útiles las tareas domésticas

Para toda la familia, porque así la casa estaría más limpia.

3. ¿Por qué crees que está distribuido así el tiempo en la familia?

Porque todos colaboramos en las tareas domésticas más o menos.

¿Te parece justo?

Si.

4.¿Hacemos lo mismo las chicas que los chicos?

No, porque las chicas hace más trabajo. Por ejemplo: Las niñas friegan el suelo, barren, limpian, friegan los platos etc. Y los chicos no hacen tanto solo hace sus camas y algunas cosas más. Y yo creo que las chichas y los chicos deben hacer lo mismo.

5. ¿Como crees que sería el hogar si compartiésemos las tareas todas las personas?

Que todos prodríamos descansar, también tendríamos más tiempo libre y todos haríamos un poco de trabajo. Por ejemplo: Yo algunas veces friego los platos y otras mi padre.

El carnaval.

• ¿Qué es el Carnaval?El carnaval es una celebración que se realiza durante febrero o marzo, en distintos lugares alrededor del mundo, es una fiesta llena de colores y música, de disfraces, de baile, sonrisas, desfiles; hombres y mujeres que van por las calles.
  
• ¿Cuándo se celebra?Durante febrero o marzo. ¿Por qué se celebra? Porque la gente se divierte.
  
• Orígenes del Carnaval : dónde y cuándo empezó a celebrarse .Según algunos historiadores, los orígenes de las fiestas de Carnaval se remontan a las antiguas Sumeria y Egipto, hace más de 5.000 años.
• ¿Carnavales famosos de España y del mundo entero. Cádiz, Tenerife, Badajoz, Las Águilas (Murcia), Las Palmas de Gran Canaria, Laza (Orense), Sitges (Cataluña), Ciudad Rodrigo (Salamanca), Alicante, Lanz (Navarra) y del mundo, La Republica Dominicana, Rio de Janeiro, Colombia, Venecia, Cuba.
• El Carnaval en Quesada. Es muy divertido porque hacen desfile en el jardín.
  
• Escribe alguna letrilla de carnaval. Carnaval, carnaval, carnaval te quiero, bailaremos sin parar todo el colegio entero.
  

¿El sueño imposible?

Nosotros lo que hemos visto en el vídeo es que el hombre y el niño no hacían nada, solo estaban sentados viendo la televisión y la mujer hacia las cosas de la casa, fregaba, cocinaba, barría, cuidaba al niño, hacía la compra etc. La única que le ayudaba era la niña, cuando van a comer el hombre y el niño no ayudaban a poner la mesa y la mujer y la niña ponían la mesa, y cuando terminaban de comer el hombre y el niño no quitaban la mesa.

Luego cuando cae la noche el hombre y el niño se acostaban antes que la mujer y la niña, cuando la mujer y la niña se acuestan, la mujer sueña que el hombre y el niño le ayudaban a hacer las cosas.

Nosotros creemos que no es un sueño imposible porque el hombre y el niño pueden hacer cosas y pueden hacer las mismas cosas que la mujer, y si colaboramos todos en la casa la mujer y la niña no tendría tanto trabajo y podrán descansar...

Hecho por: J.Antonio y Rubén

Carnaval 2011

El sábado 5 de marzo en Quesada se celebra el carnaval del pueblo.

Premios a comparsas.
-Se subvencionará a cada comparsa tanto infantil como Adulta, inscrita en plazo, con la cantidad de 75 Euros.

Premios a letrillas.
- Mejor letrilla de comparsa de adultos: 150 euros.
- Mejor letrilla de comparsa infantil: 100 euros.

Premios mejor disfraz de grupo (más de dos componentes).
-Modalidad de adultos: 100 euros.
-Modalidad infantil: 1oo euros.

Premios mejor disfraz de individual o de pareja.
-Modalidad de adultos: 30 euros
-Modalidad infantil: 30 euros

Programación
19.00 horas: Concentración de disfraces en la casa de la cultura.
19.30 horas: Pasacalles de disfraces y comparsas desde la casa de la cultura hasta la plaza de la constitución.
20.00 horas: Actuación de comparsas infantiles y adultos en el jardín del ayuntamiento. A continuación entrega de premios.
22.00 horas: Gran baile de carnaval, con la actuación de la orqu
Programación de la orquesta "Blanco y Negro.

¿Qué opinas?

Si existen profesiones para hombres y para mujeres, los hombres pueden realizar las tareas de las mujeres y las mujeres las de los hombres.
Los hombres deben ayudar en las tareas de la casa y los que conviven en ella, uno hace la compra, otro hace la comida, otros barren y ayudan con los niños...
Algunas mujeres se van de casa porque están agobiadas con el trabajo y los hombres no ayudan y nosotros creemos que eso no es así porque los hombres tienen que ayudar en las tareas tanto como las mujeres.
En algunos colegios los niños discriminan a las niñas, no le dejan jugar al fútbol porque no saben jugar tanto como los niños y algunos se meten con otros más débiles y discriminan a los discapacitados que no andan o no oyen bien.

Hecho por: J.Antonio y Rubén

El himno de Andalucía.

La bandera blanca y verde
vuelve, tras siglos de guerra,
a decir paz y esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra.

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!

Los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos
hombres de luz, que a los hombres,
alma de hombres les dimos.

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sea por Andalucía libre,
España y la Humanidad!

1.¿Qué piensas que quiere decir que la bandera de Andalucía vuelve tras siglos de guerra? Que antes Andalucía siempre ha estado en guerras y ahora que no hay guerras en Andalucía la bandera vuelve tras los siglos de guerra.

2.¿Qué propone Blas Infante, un país en guerra o en paz? ¿Con qué palabras expresa este deseo? Blas Infante propone un país en paz y las palabras qué expresa este deseo son a decir paz y esperanza.

3.¿Qué significado tiene para ti las palabras "andaluces levantaos"?
Que los andaluces se levanten y pidan a la tierra libertad, que España sea libre y la humanidad .

4.La expresión "Andalucía libre" es realmente preciosa. ¿De qué problemas te gustaría que Andalucía estuviera libre? Libre de ingusticias ,libre de desigualdad, libre para elegir...

5.Para que Andalucía sea libre es preciso que nuestra nacionalidad tenga un autogobierno fuerte. ¿Si tú fueras el presidente o presidenta de Andalucía, qué decisiones tomarías para que Andalucía fuese realmente libre? Que fuera libre de ingusticias, de paro de la crisis, de la desigualdad de elegir...

6.Blas Infante escribe "sea por Andalucía libre, España y la Humanidad". El nacionalismo de Blas pretende que Andalucía sea fuerte y libre gracias al trabajo de los propios andaluces y andaluzas. A partir de ahí los andaluces participarán en la construcción una España solidaria que respete las características de cada uno de los pueblos que la componen y una humanidad mejor. ¿Crees que España mejoraría si Andalucía tuviera menos paro, más riqueza o mejores hospitales o colegios? Si porque Andalucía es una comunidad muy gande y si eso se consige España seria un pais un poco más libre.

Hecho por: J.Antonio y Rubén.

De la aceituna al aceite

De la aceituna al aceite

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El mundo que queremos "No te enganches"

Las videoconsolas son un sistema electrónico de entretenimiento para el hogar que ejecuta juegos electrónicos.

Las videoconsolas cada vez cuentan con juegos más avanzados y divertidos. Pero conviene se prudente al emplearlas. Algunas personas se enganchan tanto que llega a ser un problema para ellas, pues pierden el contacto con su familia y sus amigos.

Se puede jugar al los videojuegos de vez en cuando cuando estés aburrido. Un uso prudente de los videojuegos sería 3 días a la semana, durante 30 minutos y en los momentos que tenga libres.

El día de la amistad.

Una amistad como la nuestra
es un regalo especial.
Disfrutamos tantas cosas similares,
y compartimos tantos momentos
maravillosos y divertidos.
Me respetas por mi firmeza espiritual
y yo te admiro por la tuya.
Nos alentamos mutuamente
en los momentos difíciles
y juntos reímos en los buenos momentos.
Sé que contigo no tengo que fingir...

Una amistad como la nuestra es un regalo precioso...
Podemos contar nuestros
más íntimos sueños y anhelos,
alentarnos mutuamente para alcanzar
más éxitos y mayor felicidad,
y en jugarnos nuestras lágrimas
en los momentos de tristeza y frustración.
Eres una luz que ilumina mi vida
y tienes un lugar muy especial en mi corazón.

En el día de la amistad
quiero desearte que todos tus mejores
anhelos se hagan realidad
y que tengas éxito y felicidad,
un corazón alegre y risas.
Y quiero decirte que para mí
eres lo más maravilloso
y que atesoro nuestra amistad.

El mundo que queremos. "Energía y desarrollo sostenible"

Se llama desarrollo sostenible aquél desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. Intuitivamente una actividad sostenible es aquélla que se puede mantener. Por ejemplo, cortar árboles de un bosque asegurando la repoblación es una actividad sostenible. Por contra, consumir petróleo no es sostenible con los conocimientos actuales, ya que no se conoce ningún sistema para crear petróleo a partir de la biomasa. Hoy sabemos que una buena parte de las actividades humanas no son sostenibles a medio y largo plazo tal y como hoy están planteadas.

El desarrollo sostenible procura satisfacer las necesidades del presente sin hipotecar las de las generaciones venideras. Debemos hallar un medio de solucionar los problemas sociales y medioambientales de hoy y aprender a vivir de manera sostenible.

La cocina es la parte de la vivienda en la que más se consume energía, cuando pones la lavadora se tiene que poner en plena carga, cerrar bien la puerta de la nevera, utilizar bombillas de bajo consumo y cerrar la olla cuando se este dentro de la cocina.


En nuestros desplazamientos también se puede ahorrar energía, hay que compartir el coche para desplazarse y conducir sin acelerones ni frenando bruscamente.

Resumen de la energía.

La Energía y sus propiedades

La energía causa los cambios que ocurren en nuestro entorno. Existen diversos tipos: mecánica, sonora, luminosa, calorífica, eléctrica, química y nuclear.

Algunas de las propiedades de la energía son que se transfiere de cuerpos a otros, se almacena, se transporta y se transforma de unos tipos a otros.

El calor hace que los cuerpos aumenten su temperatura y que se dilaten. Interviene en todas las transformaciones de energía.

La producción de energía eléctrica

La energía eléctrica se produce en las centrales eléctricas y luego se transporta hasta los lugares en los que se emplea. Existen centrales eléctricas de distinto tipo según la fuente de energía que emplean.

Muchas centrales funcionan gracias a turbinas y generadores.

La energía y la sociedad

La mayor parte de la energía que empleamos procede de los combustibles fósiles. Su empleo produce problemas, como el agotamiento de los recursos, el calentamiento global, la lluvia ácida y la acumulación de residuos radiactivos.

Debatir sobre el uso de las distintas fuentes de energía.

Energía eólica es la energía obtenida del viento, es decir, la energía cinética generada por
efecto de las corrientes de aire, y que es transformada en otras formas útiles para las actividades humanas.

La energía eólica es un recurso abundante renovable, limpio y ayuda a disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero al reemplazar termoeléctricas a base de combustibles fósiles, lo que la convierte en un tipo de energía verde. Sin embargo, el principal inconveniente es su intermitencia.

La energía del viento está relacionada con el movimiento de las masas de aire que se desplazan de áreas de alta presión atmosférica hacia áreas adyacentes de baja presión, con velocidades proporcionales al gradiente de presión.

Los vientos son generados a causa del calentamiento no uniforme de la superficie terrestre por parte de la radiación solar, entre el 1 y 2% de la energía proveniente del sol se convierte en viento. De día, las masas de aire sobre los océanos, los mares y los lagos se mantienen frías con relación a las áreas vecinas situadas sobre las masas continentales.

Las ventajas de la energía eólica es que es renovable, es una energía limpia y no emite gases contaminantes. Las desventajas que tiene es que los molinos afean el paisaje y puede dañar a las aves. Solo es posible en los lugares adecuados. Cuando no hay viento, no funcionan.

El caso de Carlos y otros casos

¿Qué es un conflicto?
Un conflicto surge cuando un persona quiere emprender dos o más actividades que son compatibles entre sí. Cuando dos o más necesidades, metas o cursos de acción incompatibles compiten entre si, y hacen que un organismo experimente atracción por ambas puede surgir el conflicto.
Pon ejemplos de conflictos que se desarrolen en el ambiente escolar: recreo, fila, pasillos, servicios, aula...
En el recreo cuando los niños no dejan jugar a las niñas al fútbol.
¿Cómo se resuelven estos conflictos?
Los conflictos se resuelven hablando.
¿Por qué no sabemos solucionar los conflictos de manera dialogada y constructiva, sin recurrir a la violencia?
Porque nos da miedo decir algo
Comenta la siguiente frase: "El respeto hacia el otro es la base de todas las relaciones personales"
Comento esto porque hay que tener respeto por los demás.

Hecho por: J.Antonio y Rubén.

La torre de Babel

La Torre de Babel fue construida por Nimrod en Babilonia, hace 4500 años. Con forma de zigurat, su arquitectura era tan mala que fue llamada Babel, que significa confusión en hebreo y en la biblia es mencionada como la alegoría de la falta de comunicación y unión entre los hombres.

Toda la tierra tenía una misma lengua y usaba las mismas palabras. Los hombres en su emigración hacia oriente hallaron una llanura en la región de Senaar y se establecieron allí. Y se dijeron unos a otros: "Ea, hagamos ladrillos y cozamoslos al fuego". Se sirvieron de los ladrillos en lugar de piedras y de betún en lugar de argamasa. Luego dijeron: "Ea, edifiquemos una ciudad y una torre cuya cuspide llege hasta el cielo. Hagámonos así famosos y no estemos mas dispersos sobre la faz de la tierra". Mas Yavé descendió para ver la ciudad y la torre que los hombres estaban levantando y dijo: "He aquí que todos forman un solo pueblo y todos hablan una misma lengua, siendo este el principio de sus empresas. Nada les impedirá que lleven a cabo todo lo que se propongan. Pues bien, descendamos y allí mismo confundamos su lenguaje de modo que no se entiendan los unos con los otros". Así, Yavé los dispersó de allí sobre toda la faz de la tierra y cesaron en la construcción de la ciudad. Por ello se la llamó Babel, porque allí confundió Yavé la lengua de todos los habitantes de la tierra y los dispersó por toda la superficie.

San Antonio Abad.

Nació en una población del alto Egipto, al sur de Menfis, el año 251. Antonio se retiró a la soledad siguiendo el ejemplo de un anciano ermitaño de los alrededores. El trabajo manual, la oración y la lectura constituyeron en adelante su principal ocupación. A los 54 años de edad, hacia el año 305, abandonó su celda en la montaña y fundó un monasterio en Fayo.El monasterio consistía originalmente en una serie de celdas aisladas, pero no podemos afirmar con certeza que todas las colonias de ascetas fundadas por san Antonio estaban concebidas de igual manera. Más tarde, fundó otro monasterio llamado Pispir, cerca del Nilo.

San Antonio exhortaba a sus hermanos a preocuparse lo menos posible por su cuerpo, pero se guardaba bien de confundir la perfección, que consiste en el amor de Dios, con la mortificación. Aconsejaba a sus monjes que pensaran cada mañana que tal vez no vivirían hasta el fin del día, y que ejecutaran cada acción, como si fuera la última de su vida. la humildad y las buenas obras, y queda reducido a la impotencia ante la señal de la cruz.

Hacia el año 355, hizo un viaje a Alejandría a petición de los obispos para refutar a los arrianos. Ahí predicó la consustancialidad del Hijo con el Padre, acusando a los arrianos a confundirse con los paganos "que adoran y sirven a la criatura más bien que al Creador, ya que hacían del Hijo de Dios una criatura.

Murió en el año 356, a la edad de 105 años. Parece que en 561, sus restos fueron descubiertos y trasladados a Alejandría, después a Constantinopla, y finalmente a Vienne de Francia. Las imágenes representan generalmente a San Antonio con una cruz en forma de T, una campanita, un cerdo, y a veces un libro. La liturgia bizantina invoca el nombre de San Antonio en la preparación eucarística, y el rito copto.

En su juventud, Antonio, que era egipcio e hijo de acaudalados campesinos, se sintió conmovido por las palabras de Jesús, que le llegaron en el marco de una celebración eucarística: "Si quieres ser perfecto, ve y vende todo lo que tienes y dalo a los pobres.

El verbo (II)

Las formas verbales en singular expresan acciones que realiza una persona. Por ejemplo: El hombre arregló el coche, en tanto que las formas verbales en plural expresan acciones que realizan varias personas. Por ejemplo: Los hombres arreglaron el coche.

Las formas verbales de primera persona pueden ir acompañadas de los pronombres personales yo y nosotros; las de segunda persona pueden ir acompañadas de los pronombres personales tú y vosotros; y las de tercera persona pueden ir acompañadas de los pronombres personales él y ellos.

Se utiliza el modo indicativo para expresar acciones que presentamos como reales. Por ejemplo: El coche salió del garaje, el modo subjuntivo para expresar deseos o dar órdenes negativas. Por ejemplo: ¡Ojalá apruebe las notas! No toques las ventanas y el imperativo para expresar órdenes afirmativas. Por ejemplo: Abrid las ventanas

Cuando introducen una pregunta o una exclamación, las palabras qué, quién, cómo, cuál o cuáles, cuándo, dónde y cuánto se escriben con tilde. Por ejemplo: ¿Cuánto mides?

El mundo que queremos. " Reciclar las pilas usadas"

Las pilas son los generadores más sencillos. En ellas ocurren reacciones químicas que producen una corriente eléctrica. Se usan en aparatos pequeños, como linternas o juguetes.
Tras usarlas durante un tiempo, las pilas se agotan.
Una vez agotadas, deben depositarse en contenedores especiales.

Es mejor usar pilas recargables, aunque son más caras que las normales son más útiles porque se pueden utilizar más veces, generan menos residuos y no hay que comprar pilas a menudo.

Las pilas son peligrosas y no se pueden dejar a niños porque se las pueden meter en la boca o se las pueden tragar.

No se pueden tirar las pilas gastadas a la basura porque van al vertedero y entonces el mercurio y otras sustancias químicas pueden llegar al medio y eso es un problema para los seres
vivos.

La recogida selectiva de las pilas usadas, en contenedores específicos y su tratamiento adecuado constituyen la solución más lógica y más respetuosa con el medio ambiente. Una vez recogidas, las pilas se llevan a una planta de reciclaje donde se segregan y se separa los metales peligrosos del resto de materiales que constituyen la pila.

Resumen de la eléctricidad y el magnetismo.

Las cargas eléctricas

Todos los objetos tienen cargas eléctricas positivas y negativas. Si un objeto tiene más cargas positivas que cargas negativas, está cargado positivamente.

Si tiene más cargas negativas que positivas, está cargado negativamente.

Los cuerpos cargados con cargas del mismo tipo se repelen. Los cuerpos cargados con cargas de distinto tipo se atraen.

Los imanes

Los imanes atraen a los objetos elaborados con hierro, acero y otros metales.

Todos los imanes tienen dos polos magnéticos llamados polo norte y polo sur.

Los polos del mismo tipo se repelen y los de distinto tipo se atraen.

La corriente eléctrica y los circuitos eléctricos

La corriente eléctrica consiste en el movimiento ordenado de cargas eléctricas por un material conductor de la electricidad. La corriente eléctrica puede emplearse para producir calor, luz, sonido o movimiento.

Un circuito eléctrico está formado por un generador, cables, bombillas, motores eléctricos y otros elementos por los que puede circular la corriente eléctrica.

Existen varios tipos de generadores: las pilas, las baterías recargables, las células fotovoltaicas y los alternadores o las dinamos.